|
課程名稱 |
老人福利服務
Social Services for the Elderly |
|
開課學期 |
108-2 |
|
授課對象 |
社會科學院 社會工作學系 |
|
授課教師 |
趙曉芳 |
|
課號 |
SW3011 |
|
課程識別碼 |
310 36100 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
|
上課地點 |
社211 |
|
備註 |
限學士班二年級以上
總人數上限：35人
外系人數限制：5人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082SW3011_ |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
本課程旨在提供老人社會工作者所需的基本知識及理論背景，呈現老人生理、心理、社會等各方面的福利服務需求；進而討論在社會結構變遷下，社會政策與服務方案對老人福利需求的回應，期能藉由反應我國當前老人福利服務之現況、問題、規劃與展望，使學生能將所學應用於老人服務工作。 |
|
課程目標 |
本課程期能透過課堂講授、討論、團體練習與機構參訪，完成以下目標：
1.介紹我國老人福利服務政策與服務方案。
2.瞭解老人社會工作之實施現況。
3.評析我國老人福利政策與實務工作相關議題與未來發展。
4.於既有老人福利服務基礎上，發展具前瞻性之方案，以供實務運用。
|
|
課程要求 |
1. 授課方式以教師講授為主，同學須依進度事先閱讀指定教材，以利課堂討 論。
2. 本課程規劃老人福利/服務分享內容，以個人為單位，針對有興趣之高齡相關文獻、影片、媒材、福利政策、方案，於課堂上進行6分鐘分享，並於分享後引導討論。
3. 期末成果展演：修課同學需以4人為單位，選擇特定或不特定老人族群，針對其當前或未來面臨之問題或相關議題，發展解決方案或行動對策，於期末進行成果展演，並將內容撰寫成期末方案設計報告，另亦需就其他組別之展演內容撰寫心得作業，相關規劃如下：
（1）期末成果展演：於6/2舉行，地點另訂，形式不拘。
（2）期末成果展演評析作業：每位同學需針對3組期末成果展演之內容進行評析，內容需包含：該組展演內容各500字、方案設計之優缺點與修改建議各500字，共計3,000字，於6/9前將評析作業上傳至ceiba討論區，逾期不得繳交。
（3）期末方案設計報告：請將所屬組別擬定之老人相關方案或行動對策，撰寫成約5,000字之設計報告，內容需包含：議題界定、需求評量、文獻與理論背景、目標設定、行動策略、成效評估方式，並整理前述評析作業且作出具體回應，於6/16前將期末方案設計報告上傳至ceiba討論區，逾期不得繳交。
|
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
備註： 請先以email或電話預約 |
|
指定閱讀 |
|
|
參考書目 |
1.Greve, B. (2017). Long-term care for the elderly in Europe: Development and prospects. New York, USA: Routledge.
2.Gori, C., Fernández, J. L., & Wittenberg, R. (2016). Long-term care reforms in OECD countries. Bristol, UK: Policy Press.
3.Ferraro, K., & George, L. (2015) Handbook of Aging and the Social Sciences (8th ed). Academic Press.
4.楊培珊、梅陳玉嬋（2016） 台灣老人社會工作：理論與實務（第三版）。台北：雙葉書廊。
5.陳燕禎（2015） 老人福利理論與實務：本土觀點。台北：雙葉書廊。
6.洪櫻純、秦秀蘭、梁惠雯、陳美蘭（2015）老人學。台北：揚智。
7.呂寶靜（2012）老人福利服務。台北：五南。
8.呂寶靜（2001）老人照顧：老人、家庭、正式服務。台北：五南。
9.葉至誠（2010）老人福利服務。台北：威仕曼。
10.Cox, E. O., & Parsons, R. J. 著，趙善如、趙仁愛譯 (2001) 老人社會工作：權能激發取向。台北：揚智。
11.慶成會老年學研究所編著，成永佳譯（2018）未來高齡創意書：銀髮族最想要的夢幻未來社會。台北：馥林文化。
12.黃育清（2017）一群人的老後：我在台北銀髮村的三千個日子。台北：四塊玉文創。
13.黃育清（2018）老後的心聲：其實長輩們是這麼想。台北：四塊玉文創。
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
課堂參與 |
10% |
|
2. |
老人福利/服務分享 |
15% |
|
3. |
期中考 |
25% |
|
4. |
期末成果展演 |
15% |
|
5. |
期末成果展演評析 |
15% |
|
6. |
期末方案設計報告 |
20% |
|
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
3/03 |
課程介紹＆老人、人口與社會 |
|
第2週 |
3/10 |
成功老化、生產力老化與活力老化 |
|
第3週 |
3/17 |
老化理論與權能激發取向 |
|
第4週 |
3/24 |
重點老人福利服務 |
|
第5週 |
3/31 |
老年的居住與社會參與 |
|
第6週 |
4/07 |
青銀共創的經濟新藍海 |
|
第7週 |
4/14 |
老人多面向評估（老人福利/服務分享） |
|
第8週 |
4/21 |
老人社會工作：個案、團體與社區工作（老人福利/服務分享） |
|
第9週 |
4/28 |
老人照顧Ⅰ（老人福利/服務分享） |
|
第10週 |
5/05 |
老人照顧 Ⅱ（老人福利/服務分享） |
|
第11週 |
5/12 |
期中考 |
|
第12週 |
5/19 |
重新學習失智症與失智者（老人福利/服務分享） |
|
第13週 |
5/26 |
家庭照顧者服務 |
|
第14週 |
6/02 |
分組方案展演 |
|
第15週 |
6/09 |
高齡社會的未來與挑戰（老人福利/服務分享） |
|
第16週 |
6/16 |
方案設計報告截止日 |
|